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Bibliographie

VAN ZANTEN, Agnès et OBIN, Jean-Pierre. La Carte scolaire, Paris : Que sais-je ?, PUF, 2008

CROS, Françoise et OBIN, Jean-Pierre. Attirer, former et retenir des enseignants de qualité. Rapport de base national (France) pour l’OCDE, Paris : La Documentation française, 2004

OBIN, Jean-Pierre. Enseigner, un métier pour demain. Rapport au ministre de l’éducation nationale, Paris : La Documentation française, 2003

OBIN, Jean-Pierre (dir.) L’école contre la violence. Lyon : SCEREN-CRDP, 2003

OBIN, Jean-Pierre (dir.) Questions pour l'éducation civique : former des citoyens. Paris : Hachette Éducation, 2000

TILMAN Francis, OUALI Nouria, GATHER THURLER Monica et OBIN Jean-Pierre. Piloter un établissement scolaire. Bruxelles : De Boeck Université, 2000 (Pédagogies en développement)

OBIN, Jean-Pierre et OBIN-COULON, Annette. Immigration et intégration. Paris : Hachette Éducation, 1999. (Questions d’éducation)

BOUVIER, Alain et OBIN, Jean-Pierre (dir.) La formation des enseignants sur le terrain. Paris : Hachette Éducation, 1998. (Former, organiser pour enseigner)

OBIN, Jean-Pierre. Ejerciendo la ética en la escuela. Caracas : CINTERPLAN, 1998.

OBIN, Jean-Pierre. Les établissements scolaires entre l’éthique et la loi. Préface de Maurice Vergnaud. Paris : Hachette Éducation, 1996. (Pédagogie pour demain, Nouvelles approches)

OBIN, Jean-Pierre (dir.), DESMAISON, Béatrix et SCOTTO d’ABUSCO, Marc. Les ATOS. Préface de Jacky Richard. Paris : Hachette Éducation, 1996. (Former, organiser pour enseigner)

OBIN, Jean-Pierre. La face cachée de la formation professionnelle. Préface de Martine Aubry. Paris : Hachette Éducation, 1995. (Pédagogies pour demain, Références)

OBIN, Jean-Pierre. La crise de l’organisation scolaire : de la centralisation bureaucratique au pilotage par objectifs et projets. Paris : Hachette Éducation, 1993. (Former, organiser pour enseigner)

OBIN, Jean-Pierre et CROS, Françoise. Le projet d’établissement. Paris : Hachette Éducation, 1991. Préface de Michel Rocard. (Pédagogies pour demain, Nouvelles approches)